W Moodle 4.5 wszystkie trzy elementy służą do prezentowania treści, ale różnią się przede wszystkim miejscem wyświetlania, objętością materiału i sposobem nawigacji.
Porównanie
| Kryterium | Strona | Książka | Tekst i multimedia |
| Sposób wyświetlania | Student klika element kursu, a treść otwiera się na osobnym ekranie. [docs.moodle.org] | Student otwiera zasób i przechodzi między rozdziałami za pomocą spisu treści oraz przycisków nawigacyjnych. [docs.moodle.org] | Treść jest widoczna bezpośrednio na stronie głównej kursu, bez klikania osobnego zasobu. [docs.moodle.org] |
| Struktura | Jedna strona treści | Wiele rozdziałów i podrozdziałów | Pojedynczy blok osadzony pomiędzy innymi elementami kursu |
| Najlepsze zastosowanie | Krótki lub średniej długości materiał: instrukcja, opis zadania, regulamin, zestaw wskazówek | Dłuższy, uporządkowany materiał: skrypt, podręcznik, instrukcja wieloetapowa, moduł tematyczny | Wprowadzenia do sekcji, komunikaty, nagłówki, krótkie objaśnienia, grafiki i elementy porządkujące kurs |
| Multimedia | Obsługuje tekst, obrazy, dźwięk, wideo, odnośniki i osadzony kod. [docs.moodle.org] | Multimedia, w tym obrazy, dźwięk, filmy i treści H5P, mogą być osadzane w rozdziałach. Osadzone H5P nie przekazuje jednak ocen do dziennika. [docs.moodle.org] | Obsługuje tekst, obrazy, dźwięk, wideo i kod bezpośrednio na stronie kursu. [docs.moodle.org] |
| Nawigacja | Brak podziału na rozdziały | Spis treści, rozdziały, podrozdziały i strzałki nawigacyjne | Nie wymaga nawigacji, ponieważ zawartość jest już widoczna |
| Drukowanie | Zwykle przez funkcję drukowania przeglądarki | Możliwość wydrukowania całej książki albo pojedynczego rozdziału. [docs.moodle.org] | Nie ma osobnej funkcji drukowania zasobu |
| Widoczność strony kursu | Na stronie kursu znajduje się nazwa i ikona zasobu | Na stronie kursu znajduje się nazwa i ikona zasobu | Cała zawartość zajmuje miejsce na stronie kursu |
| Ukończenie aktywności | Może być odnotowane na podstawie wyświetlenia zasobu | Może być odnotowane na podstawie wyświetlenia zasobu | Dostępne jest jedynie ręczne oznaczanie ukończenia. [docs.moodle.org] |
| Główna zaleta | Prosty, czytelny materiał bez konieczności pobierania pliku | Dobra organizacja rozbudowanej treści | Natychmiastowa widoczność i możliwość wizualnego uporządkowania kursu |
| Główne ograniczenie | Długa strona wymaga uciążliwego przewijania | Przy bardzo krótkiej treści struktura rozdziałów jest zbędna | Nadmiar tekstu i multimediów może przeładować wizualnie kurs oraz spowolnić jego ładowanie. [docs.moodle.org] |
Kiedy wybrać konkretny moduł?
Wybierz Stronę, gdy:
- materiał mieści się w jednym logicznym bloku;
- chcesz ograniczyć liczbę plików PDF lub DOCX;
- treść ma być dostępna i wygodna do czytania również na urządzeniach mobilnych;
- student powinien najpierw kliknąć tytuł materiału.
Strona jest szczególnie dobrym zamiennikiem dokumentu tekstowego, jeśli materiał ma być przede wszystkim czytany online. Dokumentacja wskazuje, że taka forma może być bardziej dostępna niż przesłany plik edytora tekstu. [docs.moodle.org]
Wybierz Książkę, gdy:
- treść wymaga podziału na rozdziały;
- przygotowujesz skrypt, podręcznik lub rozbudowaną instrukcję;
- student powinien widzieć strukturę materiału w spisie treści;
- ważna jest możliwość wydrukowania całego materiału lub wybranego rozdziału. [docs.moodle.org]
Wybierz Tekst i multimedia, gdy:
- potrzebujesz krótkiego wprowadzenia do sekcji;
- chcesz wyróżnić komunikat, grafikę, baner lub instrukcję;
- treść powinna być widoczna natychmiast;
- chcesz wizualnie oddzielić grupy aktywności.
W Moodle 4.5 warto nadać temu elementowi sensowną nazwę. Nazwa pojawia się w indeksie kursu, choć nie jest wyświetlana bezpośrednio w głównej części strony, co wspiera orientację i dostępność. [docs.moodle.org]
Praktyczna zasada
- 1 krótka informacja na stronie kursu → Tekst i multimedia
- 1 samodzielny materiał → Strona
- wiele powiązanych części → Książka
Dobre praktyki dla Moodle 4.5
- Nie umieszczaj długich materiałów w „Tekście i multimediach”. Rozbudowana treść wydłuża stronę kursu i utrudnia znalezienie aktywności.
- Nie twórz książki z jednym krótkim rozdziałem. W takim przypadku prostsza będzie Strona.
- Dziel długie strony na nagłówki i krótkie sekcje, aby poprawić czytelność oraz dostępność.
- Dodawaj tekst alternatywny do obrazów i unikaj przekazywania informacji wyłącznie kolorem.
- Ogranicz liczbę filmów osadzonych bezpośrednio na stronie kursu. Dokumentacja ostrzega, że nadmiar multimediów w obszarach „Tekst i multimedia” może spowolnić ładowanie kursu. [docs.moodle.org]
- Pamiętaj, że są to zasoby, a nie aktywności oceniane. Jeżeli potrzebujesz pytań, interakcji, oceniania albo śledzenia odpowiedzi, należy użyć między innymi Testu, Lekcji, Zadania lub aktywności H5P.